민민 브이로그

번호 실천내용 1주 2주 3주 4주 1 쓰레기통 뚜껑을 꼭꼭 덮었다 2 화장실 사용을 바르게 하였다 3 휴지나 껌을 아무곳에나 버리지 않았다 4 스스로 휴지를 주웠다 5 아무데서나 침을 뱉지 않았다 6 놀이 후 정리정돈을 잘 하였다 7 일회용에 도시락을 싸오지 않았다 8 폐품을 모았다 9 실내에서 걸어 다녔다 10 실내에서 작은 소리로 말했다 11 쓰레기를 분류하여 버렸다 12 꽃(화분)에 물을 주었다 13 간식을 먹은 후 깨끗하게 처리했다 14 쓰고 난 건전지를 모았다 15 풀뚜껑을 꼭 닫았다 16 종이를 아껴썼다 17 수도꼭지를 꼭 잠갔다 18 물장난을 하지 않았다

따라서 앞으로의 수학과 과학의 교육은 단순하게 책에 있는 문제만을 풀거나 정해진 실험도구만을 사용하여 실험을 하는 것이 아니라, 자연의 현상을 보고 거기에서 수·과학적인 의미를 찾아내고 그것을 스토리로 만들어서 통합할 수 있는 방향으로 진행이 되고 있다. 이런 융합교육을 위해서는 유아기 때부터 사물이나 현상에 대해 복합적 사고를 할 수 있는 연습이 필요하다. 유아기 때부터 각각의 과목을 따로 배우는 것보다는 실생활과 연계된 체험 안에서 자연스럽게 수학과 과학, 그리고 예술에 접근할 수 있는 교육을 접해야 한다. 피아노 건반의 모양에서 수학에서 배우는 도형의 이름을 배우고, 가을철 화단의 나팔꽃이 나무를 감고 올라가는 모습에서 과학의 이론을 체험으로 알 수 있도록 하는 것처럼 다양한 사례를 이론에 맞춰서 ..

[내일신문] 융합인재(STEAM) 교육의 의미와 유아 교육의 방향 2012-10-12 오후 4:31:32 게재 교육과학기술부가 창의력 융합인재교육(STEAM)을 내세우면서 ‘융합인재교육’에 대한 학부모들의 관심과 걱정이 집중되고 있다. 미래 사회가 요구하는 다양한 분야의 창의적이고 융합적인 지식을 바탕으로 새로운 가치를 창출하고 종합적인 문제 해결 능력을 갖춘 미래 인재를 양성하고자 하는 교육이다. 과학(Science), 기술(Technology), 공학(Engineering), 예술(Arts), 수학(Mathematics)의 스펠링 첫 글자를 따서 스팀교육(STEAM)이라고 불리는 융합인재교육은 모든 교과목이 유기적으로 연결되어 있는 새로운 방식의 교육 시스템이다. 지금까지 방식과 같이 국어, 영어, ..

바람직한 교육행정가의 역할3 새롭고 다양한 학생과의 만남, 예측할 수 없는 교실 상황, 교육과정의 변화, 교육개혁의 실천, 교육철학의 변화, 사회적 기대의 변화 등은 오늘날 교사의 역할을 어렵게 하고 있기도 하다. 그런 상황이지만 교사들이 교실에서 수업지도나 생활지도가 힘들다며 사회적 환경이나 교육 정책만을 탓하기 보다는 학생들의 흥미를 끌 수 있는 각종 자료를 제공하면서 학습지도 방법을 개선하기를 교장은 요구해야한다. 이러한 것을 요구하기 위해서 마지막 여덟째, 교장은 교사들을 잘 이끌 수 있는 리더십이 필요하다. 따라서, 학교라는 공동체 구성원의 마음을 이해하지 못한 채 막무가내로 이끌어 가려고 해서도 안 되고 그렇다고 너무 풀어줘서도 안된다. 자신의 조직이 어떻게 돌아가는지 정확히 파악하고 있어야하..

바람직한 교육행정가의 역할2 넷째, 연수 촉진자로서의 직무수행이다. 지식기반사회에서의 교장은 교사에게 넓은 아량으로 베풀고 스스로 따라올 수 있도록 학습 환경의 촉진자 내지는 교사 연수를 촉진하는 역할을 수행해야 한다. 어떠한 요구를 하기 위해서는 거기에 필요한 지식과 방법 등을 모색 할 수 있도록 환경을 만들어 주어야한다. 다섯째, 창조적 프로그램 개발자로서의 직무 수행이다. 학교교육의 효과를 높이고 교육목적의 달성에 필요한 창조적 프로그램을 개발하기 위해서는 교장은 교사 못지않게 부단한 노력을 경주하여야 할 뿐만 아니라 질 좋은 프로그램을 수행하는데 정열을 쏟아야한다. 시대가 빠르게 변화하고 있다. 자신이 받아왔던 교육 방식을 지금 몇십년이 흘러 그대로 사용할 수 없는 것이다. 현 세대의 특징과 먼 ..

바람직한 교육행정가의 역할 바람직한 교육행정가 교장(원장)의 역할은 어떤 것일까? (초등 학교장의 내용이긴 하지만 유아교육기관의 원장이나 시설장에 대입하여 본다.) 첫째, 학교 교육공동체에서의 직무수행이다. 학교장의 직무영역인 교육과정 운영이나 학생들의 생활 및 안전지도, 교직원의 인사 관리나 학교재정 운용, 교육시설 및 교육환경 조성, 지역사회 및 학부모와의 관계 등 모든 영역이 이제는 학교 교육공동체를 통하여 논의하고 그 방안을 모색하여 학교를 운영해야 한다. 둘째, 교사 보호자로서의 직무수행이다. 교장은 교사를 보호하는 역할을 강화해야 한다. 교사를 제대로 보호하기 위해서는 교장은 교사의 인간적 특성을 깊고 넓게 들여다 볼 수 있는 지식은 물론 그 지식의 응용자 이어야 하며, 미래의 교육은 예전과 ..

‘우리아이가 달라졌어요’ 관찰보고서 제목 식탐대마왕 태우 내용요약 먹고 또 먹고 웬만큼 먹어서는 만족하지 않는다. 한번 먹었다 하면 5인분은 기본! 한끼 안줬다가는 폭력적인 태도로 온집안이 비상사태가 된다. 또래 보다 10cm가 작은 키를 가지고 있고, 초등학교 4학년의 몸무게를 가지고 있다. 식욕을 억제 하지 못하고 심리적으로 불안해한다. 관찰된 유아의 문제행동 한시도 쉬지 않고 계속먹는다. 먹을 것을 주지않으면 욕을하며 집안이나 밖에 물건을 부수고 난폭해진다. 누가 음식을 뺏어 버리면 불안해하며, 가만히 있지 못하고 산만하며 수다스럽다. 그래서 유치원에 다니지 못하고, 외형적으로 또래아이들보다 고도비만이며, 성인병위험이 있다. 부모문제 행동 엄마의 말투가 항상 강압적이며 신경직적이다. 다른사람이 보는..

세 번째 유아문학교육수업을 들었다. 교수님이 수업에 들어오실 때 저번시간보다 훨씬 더 많은 양의 동화책을 들고오셔서 좋았다. 동화책을 읽어보며, 그림을 분석해보고 이해하는 것이 정말 재미있고 흥미롭다. 유아들의 눈에 맞춰서 만들어진 동화책이지만 나에게도 이렇게 재미있고 흥미로운 것을 느끼고 유아들에게는 얼마나 흥미롭고 많은 호기심을 가지게 될까 하는 생각이 들었다. 그래서 나는 유아들에게 동화책이 정말 중요한 역할을 한다고 생각했고 한마디로 동화책을 볼 줄 아는 교사가 되고 싶다. 지난시간에 교수님께서 소개해주시고 들려주셨던 동화책 중에서 병관이 시리즈나, 넉점반 등도 재미있었지만 가장 인상적이었고 기억에 남는 동화책은 이었다. 첫 번째로는 책표지에 혼자 서있는 코가 빨개진 아이의 모습이 너무 귀여워서 ..

물품목록 구분 재료 필요량 쓰는 곳 그림자극 우드락 10T 60 개 등장인물, 소품 만들기 아크릴판 25 개 등장인물이나 소품의 손잡이 철사 10개 팔이나 고개 등의 움직임 표현 할핀 1 set 하드보드지 4절 60 개 고정 및 접착 투명테이프(두꺼운 것) 15 개 양면테이프(두꺼운 것) 15 개 전기테이프(검정) 10 개 무대 환경 구성제작 전지 12 장 무대 환경 배경 머메이드지 연분홍색, 분홍색, 빨간색, 주황색, 노란색, 연두색, 초록색, 진한초록색, 하늘색, 파란색, 회색, 검정색, 흰색, 살구색, 베이지색, 연갈색, 갈색, 진한갈색 각 10장씩 동물 「사자, 팬더, 소, 고양이, 개구리, 양, 돼지, 토끼, 닭, 병아리」 그 외 「버섯집, 나무, 풀 해, 구름, 열매」 양면테이프(두꺼운 것) ..

❤교육 목적 - 유아에게 알맞은 교육 환경을 제공하여 유아를 교육하고 유아 심신의 조화로운 발달을 돕는 것을 목적으로 합니다. - 3년 과정의 유치원 교육활동을 체계적으로 운영하기 위하여 매년 연령별 교육 프로그램을 실시하며, 각 연령의 특색 있는 교육 프로그램을 중점적으로 운영합니다. 만 3세 교육과정 중점사항 음악감상을 통한 창의적 표현활동 만 4세 교육과정 중점사항 문학적 접근을 통한 통합 교육 프로그램 만 5세 교육과정 중점사항 지혜를 담은 철학적 토론활동.(프로젝트 활동) ❤하람 유치원만의 교육목표 ① 아이들에게 꿈과 희망을 심어주자. ② 아이들의 창의성과 상상력을 최대한으로 키워주자. ③ 아이들의 얼굴에 항상 웃음꽃이 피어나게 하자.